NORMES, PROCÉDURES et DIRECTIVES COMMUNES
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Dans les présents documents, le générique masculin est utilisé
sans aucune discrimination et uniquement dans le but d’alléger le texte
TABLE DES MATIÈRES AC C R É D I T A T I O N
NORMES, PROCÉDURES et DIRECTIVES
__________________________________________________
S ection I
Normes pour l’approbation de programmes
et l’accréditation des centres de formation
Sous-section 1 Normes pour les centres de formation pastorale supervisée
................ 101.0
Sous-section 2 Normes relatives à la structure et au contenu
des programmes de formation
pastorale supervisée
................. 101.2
Sous-section 3 Normes pour la formation pastorale supervisée de base
.................... 101.4
Sous-section 4 Normes pour la formation pastorale supervisée avancée
.................. 101.6
Sous-section 5 Normes pour la formation pastorale supervisée pour superviseur
.........….......... 101.8
----------oOo----------
S ection II
Procédures et directives pour l’approbation de programmes
et l’accréditation des centres de formation
Sous-section 1 Aperçu des procédures d’accréditation
.......................... 102.0
Sous-section 2 Procédures pour l’approbation de programmes
.......................... 102.2
Sous-section 3 Directives concernant le rapport écrit requis
pour l’approbation de programmes
.......................... 102.3
Sous-section 4 Centres de formation satellites
......................... 102.6
Sous-section 5 Procédures d’approbation de programme pour les superviseurs
enseignants qui vont dans plusieurs centres de formation accrédités
Sous-section 6 Stages de supervision provisoire
............... 102.7
................102.8
Sous-section 7 Procédures pour l’obtention de l’accréditation d’un centre
......................102.11
Sous-section 8 Directives pour le processus d’autoévaluation
........................ 102.15
Sous-section 9 Directives pour le rapport d’évaluation
........................ 102.16
Sous-section 10 Vérifications d’accréditation permanente
........................ 102.17
Sous-section 11 Rapport annuel du centre (formulaire)
102.19
Sous-section 12 Procédures pour les centres multi sites
........................ 102.21
Sous-section 13 Accréditation périmée
........................ 102.23
Sous-section 14 Procédures pour la révision des appels concernant
les décisions relatives à
l’accréditation
........................ 102.24
----------oOo----------
Section III
Normes et procédures pour l’accréditation
des centres de pastorale
Sous-section 1 Normes
........................ 103.0
Sous-section 2 Procédures pour l’accréditation d’un centre de pastoral
........................ 103.1
CERTIFICATION
NORMES, PROCÉDURES et DIRECTIVES
_____________________________________________________________________________________________
Section I
FORMATION PASTORALE SUPERVISÉE DE BASE
Sous-section 1 Admission à la formation de base
...........…........... 201.0
Sous-section 2 Objectifs de la FPS
........................ 201.0
Sous-section 3 Candidats ayant une formation scolaire non traditionnelle ou différente
......................... 201.0
Sous-section 4 Directives aux fins de l’évaluation
A. Auto évaluation de l’étudiant – formation de base
...........…........... 201.1
B. Évaluation par le superviseur – formation de base
...........…........... 201.3
Sous-section 5 Stages effectués par le passé
...........…........... 201.3
----------oOo----------
Section II
FORMATION PASTORALE SUPERVISÉE AVANCÉE
Sous-section 1 Normes relatives à l’admission à la formation pastorale supervisée
( FPS ) avancée
A. Exigences en matière de FPS
1. Formation en pastorale clinique
.......................... 202.0
2. Formation en pastoral
......................... 202.0
a) Stage
.......................... 202.0
b) Programme de cours
.......................... 202.1
B. Documents officiels requis
.......................... 202.2
C. Compétence professionnelle requise
.......................... 202.4
Sous-section 2 Procédures d’admission à la FPS avancée
.......................... 202.4
Sous-section 3 Directives à l’intention du groupe de consultation – formation avancée
....................... 202.6
Sous-section 4 Directives pour la séance de consultation
…………...…… 202.8
Sous-section 5 Formulaire : Demande d’admission à la formation avancée
………..…… 202.10
Sous-section 6 Lettre à faire parvenir à l’étudiant, au
consultant et au superviseur par le président du Comité régional
d’admission
………. 202.14
Sous-section 7 Lettre à faire parvenir à l’étudiant, au
consultant et au superviseur par le président du Comité régional
d’admission après que l’étudiant ait soumis les documents nécessaires à
l’admission.
………. 202.16
Sous-section 8 Liste de contrôle – étudiant, consultant et superviseur
…….………… 202.17
Sous-section 9 Formulaire : Rapport du Comité régional d’admission concernant l’admission à la formation.
Sous-section 10
………………. 202.22
…………. 202.28
...............202.30
Sous-section 11 Normes relatives à l’admission à la formation avancée pour un spécialiste dans un autre cheminement / option
……...…………202.31
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CERTIFICATION
Section III
CERTIFICATION – SPÉCIALISTE EN PASTORALE CLINIQUE
Sous-section 1 Introduction
…………….….. 203.0
A . Définition – Spécialiste en pastorale clinique de l’ACPEP
…………...…… 203.0
B. Objectifs de la formation pastorale supervisée (FPS)
pour les spécialistes de la pastorale (FCP) et de la pastorale
clinique (FPC)
…………...…… 203.0
Sous-section 2. Pré-requis
…………...…… 203.2
A. Stages et consultation
…………....…… 203.2
B. Expérience professionnelle
…………...…… 203.2
Sous-section 3 Processus de consultation de pré-certification
…………...…… 203.3
A. Procédure initiale
…………...…… 203.3
B. Le rôle du candidat
…………...…… 203.3
C. Le rôle du mentor de pré-certification
…………...…… 203.3
D. La liste contrôle et le rapport du mentor de pré-certification
…………...…… 203.3
Sous-section 4 Étape un : Présenter une demande de certification
…………...…… 203.4
A. Documents officiels exigés à l’étape un
…………...…… 203.4
B. Étape un : Approbation des documents officiels
…………...…… 203.5
C. Rapport de l’étape un pour toutes les demandes de certification
…...…… 203.7
Sous-section 5 Étape deux : approbation des documents
..……...…… 203.9
A. Documentation
………...…… 203.9
B. Description du processus à l’étape deux
………...…… 203.10
C. Compétences du spécialiste en pastorale clinique
………...…… 203.11
D. Formulaire : Rapport de l’étape deux
………...…… 203.14
Sous-section 6 Étape trois : entrevue personnelle
………...…… 203.20
A. Description du processus à l’étape trois
…………...… 203.20
B. Indicateurs d’une compétence ministérielle
…………...… 203.21
C. Remarques directrices sur l’étape trois
…………...… 203.21
D. Rapport de l’étape trois
…………...… 203.23
Sous-section 7 Superviseurs souhaitant obtenir la certification de spécialiste
…………...… 203.26
A. Généralités
…………...… 203.26
B. Procédure initiale
…………...… 203.27
C. La procédure de consultation
…………...… 203.27
D. Rapport de la consultation
…………...… 203.29
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CERTIFICATION
Section IV
CERTIFICATION – SPÉCIALISTE EN PASTORALE
Sous-section 1 Introduction
…………….….. 204.0
A. Définition – Spécialiste en pastoral de l’ACPEP
…………….….. 204.1
Objectifs de la formation pastorale supervisée (FPS) pour les spécialistes de pastorale (FCP) et de pastorale clinique (FPC)
…………….….. 204.1
Sous-section 2 Préalables à la FPS
…………….….. 204.3
A. Préalables en matière de supervision et de pour tous les candidats à la certification de spécialiste en pastorale
…………...…… 204.3
B. Préalables pour les étudiants de l’option « stage »
…………...…… 204.3
C. Préalables pour les étudiants de l’option « cours »
…………...…… 204.3
Sous-section 3 Processus de consultation de pré-certification
…………...…… 204.5
A. Processus initial
…………...…… 204.5
B. Le rôle du candidat
…………...…… 204.5
C. Le rôle du mentor de pré-certification
…………...…… 204.5
D. La liste contrôle et le rapport du mentor de pré-certification
204.6
Sous-section 4 Étape un : Demande de certification
…………...…… 204.7
A. Description du processus à l’étape un
…………...…… 204.7
B. Documents officiels exigés à l’étape un
…………...…… 204.8
C. Rapport de l’étape un pour toutes les demandes de certification
………...…… 204.10
Sous-section 5 Étape deux : Approbation des documents
………...… 204.14
A. Description du processus à l’étape deux
…………...……204.14
B. Compétences du spécialiste en pastorale
………...……204.14
C. Documents officiels exigés à l’étape deux
………...…… 204.16
D. Rapport de l’étape deux
………...…… 204.19
Sous-section 6 Étape trois : Entrevue personnelle
………...…… 204.21
A. Description du processus de l’étape trois
………...…… 204.21
B. Indicateurs de compétence
…………...… 204.21
C Rapport de l’étape trois
…………...… 204.23
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CERTIFICATION
Section V
FORMATION - SUPERVISEUR ENSEIGNANT (provisoire, associé, enseignant)
Sous-section 1 Objectifs de la formation de superviseur enseignant
…………….….. 205.0
A. Compétence conceptuelle
…………...…… 205.0
B. Compétence en matière de supervision
…………...…… 205.0
C. Intégration de la théorie et de la pratique de la supervision
…………...…… 205.0
Sous-section 2 Différences entre les trois niveaux du statut de superviseur
……………….…205.1
Sous-section 3 Étapes du processus de formation de superviseur enseignant
…………...…… 205.2
Sous-section 4 Formation de superviseur provisoire
…………...…… 205.3
A. Cheminement
…………...…… 205.3
B. Admission à la formation de superviseur provisoire
…………...…… 205.3
1. Étapes d’admission à la formation de superviseur provisoire
…………...…… 205.3
2. Critères d’admission à la formation de superviseur provisoire
…………...…… 205.5
3. Conditions d’admission
…………...…… 205.5
4. Guide – processus de consultation
…………...…… 205.7
5. Formulaire : Rapport du Comité régional d’admission - admission à la formation de superviseur provisoire
…………...…… 205.8
6. Échelle d’évaluation de l’étudiant
7. Directives d’évaluation (pour les stages de formation de superviseur provisoire)
…..………...… 205.12
………………205.14
Sous-section 5 Formation de superviseur enseignant (associé)
…….……….. 205.21
A. Introduction
…………...… 205.21
1. Définition d’un superviseur associé
…………...… 205.21
B. Conditions préalables à la FPS
…………...… 205.21
C. Première étape : Présenter une demande de certification
…………...… 205.22
1. Description du processus de la première étape
…………...… 205.22
2. Documents de la première étape
…………...… 205.23
3. Formulaire de rapport de la première étape
…………...… 205.25
D. Deuxième étape : Approbation des documents
…………...… 205.28
1. Description du processus de la deuxième étape
…………...… 205.28
2. Les compétences d’un superviseur associé
…………...… 205.28
3. Documents de la deuxième étape
…………...… 205.30
4. Formulaire de rapport de la deuxième étape
………………205.35
E. Troisième étape : Entrevue en personne
…………...… 205.39
1. Description du processus de la troisième étape
…………...… 205.39
2. Indicateurs de compétences en matière pastorale
…………...… 205.40
3. Formulaire de rapport de la troisième étape
…………...… 205.41
Sous-section 6 Formation de superviseur enseignant
…….……….. 205.43
A. Introduction
…………...… 205.43
1. Définition d’un superviseur enseignant
…………...… 205.43
B Conditions préalables à la FPS
1. Formation en pastorale clinique
2. Formation en pastoral
…………...… 205.43
C. Certification à titre de superviseur enseignant – documents officiels requis
…………...… 205.44
D. Compétence professionnelle
………...… 205.44
E. Certification à titre de superviseur enseignant
F. Liste de vérification – superviseur enseignant
- certification - superviseur enseignant
G. Formulaire de rapport de consultation –superviseur enseignant
MAINTIEN DU NIVEAU DE FORMATION
Demande d’admission à la certification– superviseur enseignant - Formulaire
……...… 205.45
……………….205.48
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P R A T I Q U E
NORMES, PROCÉDURES ET DIRECTIVES
SECTION I CONFIDENTIALITÉ
Sous-section 1 Principe
………………. 301.0
Sous-section 2 Directives pour la gestion de matériel confidentiel
………………. 301.0
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SECTION II ÉTAT ET STATUT
Sous-section 1 Niveaux de supervision
………………. 302.0
Sous-section 2 Maintien du statut
………………. 302.0
Sous-section 3 Transfert de l’adhésion provenant d’une autre organisation
………………. 302.0
Sous-section 4 Superviseur enseignant statut actif
………………. 302.1
Sous-section 5 Superviseur enseignant statut inactif
………………. 302.2
Sous-section 6 Superviseur enseignant –Fonctionnement durant la période d’inactivité
………………. 302.3
Sous-section 7 Superviseur enseignant – Rétablissement du statut actif
………………. 302.4
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SECTION III
SPÉCIALISTE / PASTORALE CLINIQUE / PASTORALE
Sous-section 1 Préambule
………………. 303.0
Sous-section 2 Énoncé de définition du spécialiste
………………. 303.0
Sous-section 3 Normes de pratique – Général
………………. 303.1
Sous-section4 Normes de pratique – Spécialiste pastorale clinique
………………. 303.4
Sous-section 5 Normes de pratique –Spécialiste pastoral
………………. 303.5
Sous-section 6 Glossaire
………………. 303.6
Sous-section 7 Normes de pratique– Spécialiste –Éthique
………………. 303.6
Sous-section 8 Révision par les pairs
………………. 303.7
Sous-section 8 Révision par les pairs « Formulaire »
………………. 303.12
-------------oOo-------------
SECTION IV
SUPERVISEURS ENSEIGNANTS
Sous-section 1 Normes de pratique
………………. 304.0
Sous-section 2 Révision par les pairs
………………. 304.3
Révision par les pairs : Normes de pratique « formulaire »
………………. 304.8
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ANNEXES
NORMES, PROCÉDURES ET DIRECTIVES
ANNEXE I : Procédures de grief et d’appel (normes et structures organisationnelles de l’Association )
Sous-section 1 Définition
…….…..401.0
Sous-section 2 Principes
………...401.0
Sous-section 3 Griefs relatifs aux processus et aux décisions liés à la certification
………...401.2
A. Grief contre un comité régional d’admission
………...401.2
B. Comité de certification,Commission des normes de formation
………...401.3
Sous-section 4 Griefs relatifs aux décisions et aux processus relatifs à l’accréditation
………...401.6
Sous-section 5 Griefs déposés contre un superviseur enseignant ou associé
………...401.8
Sous-section 6 Griefs survenant à l’intérieur des structures organisationnelles
………...401.10
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ANNEXE II : Procédure de plainte en vertu du code d’éthique et de conduite professionnelle
Sous-section 1 Principes
………..402.0
Sous-section 2 Dépôt d’une plainte
………..402.2
Sous-section 3 Suites à donner à une plainte
………..402.3
Sous-section 4 Mesures
………..402.5
Sous-section 5 Étude des recommandations du comité régional d’éthique
………..402.7
Sous-section6 Appel des décisions prises en vertu du Code d’éthique
………..402.9
Sous-section 7 Rapports d’une enquête en matière d’éthique, décision du conseil d’administration et appel
.........….402.11
Sous-section 8 Notification des décisions et des mesures
………..402.12
Sous-section 9 Suivi en cas de p robation
………..402.13
Sous-section 10 Réadmission d’un membre suivant une suspension
………..402.14
Sous-section 11 Abus de confiance
………..402.15
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ANNEXE III : Accord de réciprocité concernant les équivalences à reconnaître aux membres
de l’une ou l’autre association par la American Association of Pastoral Counselors ( AAPC )
et par l’Association canadienne pour la pratique et l'éducation pastorales ( ACPEP )
Sous-section 1
- Accord concernant une requête de la part de l’Association canadienne
pour la pratique et l’éducation pastorales en vue de faire reconnaître
les catégories de membre suivantes au sein de la American Association of
Pastoral Counselors
………..403.0
Sous-section 2
- Accord concernant une requête de la part de la American Association
of Pastoral Counselors en vue de faire reconnaître des catégories de
membre suivantes au sein de l’Association canadienne pour la pratique et l’éducation pastorales
………..403.2
Sous-section 3 Frais de consultation
………..403.3
Sous-section 4
- Mise en pratique de l’accord bilatéral entre l’AAPC et l’ACPEP
concernant la reconnaissance réciproque des catégories des membres
………..403.4
1. CAPPE/ ACPEP –Candidats l’AAPC
………..403.4
2. AAPC – Candidats à CAPPE/ ACPEP
………..403.4
3. Frais de consultation
………..403.5
Réciprocité à l’égard des principaux partenaires du Conseil sur la collaboration (motion de la Commission de normes de formation, le 8 avril 2008)
………..403.5
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ANNEXE IV : Reconnaissance des membres de l’ACPEP
ANNEXE IV: Reconnaissance des membres de l’ACPEP et autres partenaires de
la collaborative des soins spirituels.
………. 404.0
-------------oOo-------------
ANNEXE V : Directives relatives au processus d’admission
à la formation pastorale de l’ACPEP pour les candidats
dont la formation scolaire est non traditionnelle ou différente
Sous-section 1 Procédures jusqu’au niveau de spécialiste
………..405.0
A. Introduction
………..405.0
B. Directives
………..405.1
9. FORMULAIRE: APPLICATION – formation scolaire est non traditionnelle ou différente
………..405.4
10. RAPPORT DE CONSULTATION : formation scolaire est non traditionnelle ou différente
………..405.5
Sous-section 2 Formation supervisée
………..405.8
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ANNEXE VI : Manuel de l’étudiant de l’ACPEP
Section 1 Définitions et abréviations
………..406.1
Section 2 Les questions les plus fréquentes sur la formation pastorale supervisée
………..406.3
Section 3 Questions et réponses au sujet des Stages de formation et de certification
………..406.5
Section 4 Questions et réponses au sujet de l’organisation de l’ACPEP/ CAPPE
………..406.6
Section 5 Pour d’autres renseignements ( et les dernières nouvelles )
………..406.8
-------------oOo-------------
ANNEXE VII : Directives à l’intention des autorités religieuses qui reconnaissent
le candidat comme prestateur de soins religieux et spirituels,
et qui attestent de son adhésion continue
N.B. Les documents #407 n'ont pas été placés sur le site web, leurs modalités font l'objet de discussions
Introduction et explications
………..407.0
Une reconnaissance officielle
………..407.0
Une reconnaissance de l’adhésion continue
………..407.1
Exemples pour les autorités religieuses
………..407.1
Une reconnaissance officielle
………..407.1
Une reconnaissance de l’adhésion continue
………..407.1
Introduction et explication
………..407.0
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ANNEXE VIII : Exemples de participation dans la vie de l’organisation
1. Membre associé en quête d’une certification à titre de spécialiste
………..408.0
2. Membre certifié désirant conserver son niveau de formation ou sa certification en tant que superviseur
………..408.0
3. Membre certifié désirant une évaluation par des pairs
………..408.0
4. Membre à la retraite/superviseur enseignant inactif
………..408.1
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ANNEXE IX : Glossaire des termes
Glossaire des termes
409.0
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( Code d'éthique commun AIISSQ / ACPEP )
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Approuvées: février 2009……………………………...……………………………………..Affichées :1 mai 2009
CAPPE-AIISSQ
